Gramática: El verbo y los modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo

¡Queridos estudiantes!

A continuación podrás leer sobre el verbo y sus modos. De esta forma, podrás despejar cualquier duda que tengas con respecto al tema y así, reafirmar tus conocimientos.

Estudiar y practicar para la evaluación de recuperación, la próxima semana.

El verbo y los modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo

El verbo es la palabra que expresa la acción de la oración. Ejemplos:  vivían en tribus, cazaban y pescaban

Por si solo, el verbo puede formar una oración. Ejemplos:  Truena/ ¿Lloverá?/Comió.

El verbo es una palabra variable, es decir, cambia de acuerdo con el sustantivo, según:

• el tiempo (pasado, presente o futuro);
• la persona (primera, segunda, tercera);
• el numero (singular o plural).

La conjugación del verbo es el conjunto de todas las formas como este puede expresarse.  Cuando el verbo no esta conjugado, se encuentra en infinitivo.  En infinitivo, los verbos se clasifican en tres grupos, según su terminación: ar, er, ir. Ejemplos:  conversar, leer, descubrir. Cuando el verbo tiene variaciones, significa que esta conjugado.  Siempre conserva su raíz (que es la parte que transmite el significado), a la que se le añade la desinencia (o terminación), que es la parte del verbo que cambia según el sustantivo. Ejemplos:  Pasado: conversé (1ra persona, singular), leyeron (3ra persona, plural), descubriste (2da persona, singular) Presente: converso (1ra persona, singular), leen (3ra persona, plural), descubres (2da persona, singular) Futuro: conversaremos (1ra persona, plural), leerá (3ra persona, singular), descubrirás (2da persona, singular) Siempre se conserva la raíz en los verbos conversar (convers-), leer (le-) y descubrir (descubr-), a la que se le añaden las distintas desinencias (-e, -iste, -o, -aremos,-iras, -era, etcétera). PRACTICO LO QUE SÉ:  A. Separa la raíz de las desinencias en estas formas verbales: 1.  bebieron ___beb + bieron_______ 2.  viviste ______________________ 3. gozaremos __________________ 4.  duermen ____________________ 5.  trabajaras ___________________ 6.  sonó _______________________ B. Conjuga los verbos jugar, ir y enviar en tiempo presente:                Jugar                                       Ir                                             Enviar  yo _________________        yo __________________        yo _________________ Tú _________________       Tú _________________          Tú _________________ Él __________________       Él __________________        Él __________________ Nos. ________________       Nos. ________________        Nos. ________________ Ust. ________________        Ust. ________________         Ust. ________________ Ellos _______________        Ellos _______________          Ellos _______________ Además de indicar tiempo, número y persona, los verbos nos informan acerca de la actitud del hablante con relación a lo que dice.  Para expresar esto, se usan los modos verbales, que son los siguientes. El modo indicativo ofrece información que ocurre en pasado,  en presente y en futuro, la acción no se ha realizado, pero se expresa claramente que ocurrirá. Ejemplos:  Ayer volví.  (pasado)                    Mari va a su casa.  (presente)                    Roberto llegará mañana.  (futuro)                    (Los verbos de estas oraciones expresan una acción que ocurrió, que ocurre o que seguramente ocurrirá. El modo subjuntivo expresa una acción deseada o posible, es decir, el verbo comunica duda, posibilidad o deseo de que ocurra algo.          Ejemplos:  Dudo que llegues a tiempo.                    Quizá vuelva mañana. (futuro)                   Si leyeras un poco mas... El modo imperativo expresa un mandato, una petición o una exhortación.  Solo se conjuga en presente. Ejemplos:  ¡Vuelve enseguida!.                    Estudia temprano, por favor.                    Leamos nuestras historias. PRACTICO LO QUE SÉ:  Lee las siguientes oraciones y escribe a su lado el modo verbal en que se encuentra cada una de ellas. ¡No fume en el restaurante! __________________________ Quiero que llegues temprano a la cita. __________________________ Cuando vayamos al desierto tomaremos muchas fotografías. _____________________ ¡Párate! __________________________ El sábado saldremos de viaje _________________________ ¡Cierra la ventana! Deja que envíe los papeles. __________________________ Hablas mucho y no te entiendo Deseo una taza de té. ___________________________

Arácnidos

 ¡Queridos estudiantes!

La lectura de esta semana es la siguiente:

Arácnidos 

Los arácnidos son una clase de artrópodos quelicerados. Los arácnidos tienen un origen antiquísimo (las formas más antiguas se remontan a cientos de millones de años atrás, con animales similares a los actuales escorpiones) y suelen habitar en tierra firme, sobre todo en las zonas muy cálidas y húmedas. Otros habitan en países templados y algunos, como ciertas especies de arañas, llegan hasta la región ártica. Se conocen unas 36 000 especies de arácnidos, pero se calcula que existen muchos miles más.

El cuerpo de los arácnidos está dividido en una parte anterior (cefalotórax) y una parte posterior (abdomen). Los arácnidos no tienen antenas. Los dos primeros apéndices articulados constituyen los quelíceros, que al estar acabados en quela o pinza les permite su­jetar la comida, desmenuzarla y llevarla la boca. Los escorpiones, las arañas y algunos ácaros disponen de glándulas venenosas. 

Los arácnidos son carnívoros y temibles depredadores. Los escorpiones se alimentan de presas vivas, como coleópteros, escarabajos y otros artrópodos. Tras desmenuzarlos con los quelíceros, succionan las partes comestibles. Las arañas recubren a sus presas con jugos gástricos para ablandarlas y “derretirlas” antes de comérselas. 

Machos y hembras tienen a menudo formas muy distintas (dimorfismo sexual), como en el caso de las arañas. La reproducción es ovípara, raramente ovovivípara (es decir, con mantenimiento de los huevos en el cuerpo materno hasta que se abren). 

Todos los arácnidos son animales muy agresivos siempre dispuestos a emprender un ataque para conquistar a sus presas. Los escorpiones utilizan su venenoso aguijón caudal para matar. Las arañas son muy hábiles en la construcción de telas finísimas, transparentes y viscosas que sirven, entre otras cosas, para atrapar a sus presas. 

El gran libro de los animales, Ed. San Pablo

1. ¿Qué clase de texto es "arácnidos"? ¿Por qué?

2.  ¿Cuál es el propósito del texto?

3.  Indica en qué párrafo del texto se da la siguiente información:

 a) Alimentación de los arácnidos:  ______

b) Origen de los arácnidos:  ______

c) Comportamiento de los arácnidos:  ______

d) Forma del cuerpo:  ______

e) Tipo de reproducción:  ______

4. ¿Por qué a una clase de artrópodos se les llama quelicerados?

5.  ¿Para qué sirven los quelíceros? 

6.  ¿Qué significa “ dimorfismo sexual”? Pon ejemplos de especies animales que lo presentan y explica las diferencias en cada caso.

7.  ¿Qué tienen en común la reproducción ovípara y la ovovivípara? ¿En qué se diferencian?

8.  Completa el resumen: 

Los arácnidos habitan, sobre todo, en zonas _________________________.

Su cuerpo está dividido en cefalotórax y _______________________.

Se alimentan de ________________________ y son terribles _________________________.

Los machos y las hembras pueden presentar dos diferentes __________________________(dimorfismo sexual). 

Su reproducción, casi siempre, es ___________________________

Son, además, animales muy ________________________________.

NOTA: Queridos  estudiantes, a continuación dejo una plana de caligrafía, la cual debe ser realizada por los estudiantes que requieren mejorar su letra. Hacerla igual al modelo ocupando todos los espacios correspondientes. Presentarla, conforme a tu horario de clases, junto con la lectura semanal.

Los dioses del olimpo

¡Queridos estudiantes!

La lectura asignada para esta semana es la siguiente:

Los dioses del olimpo

Los doce dioses más importantes de la Grecia antigua, llamados dioses del Olimpo, pertenecían a la misma gran familia. Vivían juntos en un palacio enorme, situado, por encima del nivel habitual de las nubes, en la cumbre del monte Olimpo, la elevación más alta de Grecia. Unas paredes altísimas, imposibles de escalar por ser demasiado escarpadas, protegían el palacio. Los Cíclopes, gigantes con un solo ojo, habían construido estas paredes según el mismo esquema que los palacios reales de la Tierra.

 En el extremo meridional, inmediatamente detrás de la Sala del Consejo, estaban las habitaciones privadas del rey Zeus, el dios­padre, y la reina Hera, la diosa­madre. El lado septentrional del palacio estaba integrado por la cocina, la sala de banquetes, la armería, los talleres y las habitaciones de los criados. En la parte central había un patio cuadrado, abierto hacia el firmamento, con galerías cubiertas y habitaciones privadas a ambos lados, propiedad de los otros cinco dioses y de las otras cinco diosas del Olimpo. Más allá de la cocina y de las habitaciones de los criados habían sido construidas casetas para los dioses menores, cobertizos para los carros, establos para los caballos, perreras y una especie de parque zoológico donde los dioses del Olimpo guardaban sus animales sagrados.

Los dioses del Olimpo se encontraban a veces en la Sala del Consejo para hablar de los asuntos de los mortales: por ejemplo, de qué ejército tenía que ganar una guerra o de si hacía falta castigar a algún rey o alguna reina que se habían comportado de manera orgullosa o censurable. Pero durante la mayor parte del tiempo estaban demasiado ocupados con sus propias peleas y sus pleitos para prestar mucha atención a los asuntos de los mortales.

Robert Graves, “Déus i herois grecs”. Ed. Empúries. 

1. ¿Dónde vivían los doce dioses más importantes de la antigua Grecia y dónde se reunían para hablar de los asuntos de los mortales?

2. ¿Cómo estaba protegido el palacio?

3. ¿Quiénes eran Zeus y Hera?  

4. Qué eran los Cíclopes? 

5. ¿Qué había en la parte central del palacio?

6. ¿Cuál es el propósito del texto?

7. ¿Qué opinas del texto?