Respondo de acuerdo a una situación 4

1.       En un colegio se está promoviendo la campaña “¡Epa! ¡Epa! ¡Cada basura en su caneca!”, con el fin de enseñar cómo realizar el reciclaje en los colegios. Para lograr tal propósito, se debería elaborar

A.       una carta de felicitación a quienes boten papeles en las canecas.

B.       una cartelera con los tipos de canecas que se fabrican en la industria.

C.       un folleto instructivo sobre las maneras de clasificar y recolectar la basura.

D.      un reportaje sobre las condiciones de vida de quienes reciclan la basura.

2.       En tu ciudad hay un concurso de cuenteros infantiles. Quienes estén interesados en participar deben enviar una carta con una breve descripción personal y una justificación del porqué quieren participar. Tú vas a enviar la carta para inscribirte en ese evento. Esta debe escribirse en

A.      tercera persona, porque se trata de explicarles a otros lo que uno piensa.

B.      segunda persona, porque se trata de un diálogo personal consigo mismo.

C.      forma impersonal, porque nadie debe saber qué cosas se le ocurren a uno.

D.       primera persona, porque se trata de exponer cualidades y razones personales.

3.       En un colegio se acaba de celebrar el “Día Cultural”. Allí se realizaron presentaciones de danza, teatro, música y títeres. Ahora, debes escribir un comentario sobre cómo te pareció el evento para la página web del colegio. Este comentario debe contener, básicamente,

A.       una lista de las principales presentaciones y de los actores de las obras.

B.       una opinión personal sobre el evento y algunas razones que la apoyen.

C.      la crítica hecha por uno de los asistentes al evento.

D.       la descripción de los actores y su papel en las obras representadas

4.       Como representante de tu curso, le escribiste una carta al rector del colegio pidiéndole autorización para una actividad de integración estudiantil:

Señor rector,

Me comunico con usted para exigirle que

                                                                               respete nuestro derecho a reunirnos cada

vez que necesitemos.

Representante, Curso 5-1

 Al revisar la carta, te das cuenta que la información no cumple el propósito porque

A.       estás agrediendo al rector.

B.       no escribiste tu nombre al final.

C.      estás haciendo una exigencia.

D.      no escribiste el nombre del rector.

5.       El profesor te pide que describas las instalaciones del patio de tu colegio y hasta el momento has escrito lo siguiente:

El patio tiene tres canchas grandes,

 hay un parque pequeño con columpios,

 tiene materas cerca de los muros y

en ocasiones llueve demasiado.

Al revisar el texto, te das cuenta de que hay una idea que no corresponde con lo que te pidió el profesor. ¿Cuál de las siguientes ideas no cumple la exigencia?

A.       El patio tiene tres canchas grandes.

B.      Hay un parque pequeño con columpios.

C.       Tiene materas cerca de los muros.

D.      En ocasiones llueve demasiado.

6.       El profesor de español te pide que escribas tu autobiografía y hasta ahora tienes lo siguiente:

Nací el 24 de mayo de 2002 en la ciudad

de Bogotá. Soy el menor de tres hermano.

Al leer el texto te das cuenta que hay algo que se debe corregir y tienes que cambiar

A.      Soy por soy.

B.      Bogotá por bogotá.

C.       hermano por hermanos.

D.      Nací por Naci.

NOTA: Los estudiantes de 5 A, B, C, presentar LA TAREA DEL BLOG Y OBRA DE TEATRO, el día  lunes 29 de Octubre, y los estudiantes de 5D, deben presentar  dichas tareas el día Miércoles 31 de Octubre.

Respondo de acuerdo a una situación 3

1.       Para la clase de Ciencias Sociales, Manuel debe escribir un texto en el que explique qué es una tormenta, luego diga por qué ocurre, y finalmente mencione los riesgos. Tomando en cuenta lo anterior, el texto debe tener las siguientes partes:

A.      Definición – Instrucciones – Recomendaciones.

B.      Problema – Análisis – Solución.

C.      Definición – Causas – Consecuencias.

D.      Análisis – Problema – Recomendaciones

2.       Roberto le escribe una carta a su mejor amigo, en la que le cuenta sobre el concurso de baile:

El concurso fue organizado por todos los niños de primaria. ________ llovió un poco, nos divertimos muchísimo. Al final, el premio lo ganaron los niños de tercero; ________, a nosotros nos dieron una medalla de honor.

Para que se comprenda lo que Roberto escribe, las palabras que se deben agregar en los espacios son

A.      Por eso / por ejemplo.

B.      Además / por eso.

C.      Por ejemplo / también.

D.      Aunque / sin embargo.

3.       Ricardo escribió un texto sobre su mejor amiga. El texto dice:

Daniela es mi mejor amiga. Daniela tiene 10 años y vive en Boyacá con sus papás y sus 2 mascotas. Daniela le gusta mucho montar bicicleta y jugar fútbol. Daniela es una niña alta para su edad.

 Al leer el texto, le dices a Ricardo que a partir de la segunda oración, “Daniela” se puede reemplazar por

A.      el pronombre “Ella”.

B.      el artículo “La”.

C.      el pronombre “Quien”.

D.      el sustantivo “Niña”.

4.       Ana María quiere invitar a sus amigos de la clase a su fiesta de cumpleaños. Para eso, en la invitación ella debe escribir:

5.       Carlos está escribiendo una carta al rector del colegio para solicitar permiso para organizar la salida pedagógica de los estudiantes del curso 5A. Hasta el momento ha escrito:

Señor

Ricardo Burgos

Rector del colegio Juan Lleras Restrepo

¿Qué más? La presente es para decirle que necesitamos irnos de   salida pedagógica y que queremos que nos dé permiso, la próxima semana. Háganos el favor, todo bien, ¿sí?

Teniendo en cuenta que la carta va dirigida al rector, tú consideras que la carta

A.      tiene un tono muy serio pero está bien escrita.

B.      maneja un vocabulario muy técnico que no se comprende.

C.       usa un lenguaje muy informal y tiene problemas de redacción.

D.      está escrita con un estilo muy elegante, pero tiene palabras mal escritas.

6.       La profesora de sociales te ha pedido investigar sobre las montañas más altas de Colombia. Para hacer la tarea, el libro que te permitiría consultar sobre este tema sería

¿SABES QUÉ ES LA CORRIENTE ELÉCTRICA?

La corriente eléctrica es el paso de la electricidad de unos cuerpos a otros. Este paso de la electricidad puede ser casi instantáneo y en forma de descarga, como sucede con las chispas que se generan cuando se produce un corto circuito; o bien puede circular durante algún tiempo, como sucede con la electricidad que pasa por un bombillo.

Los cuerpos pueden ser conductores o aislantes de la electricidad. Los cuerpos conductores permiten el paso de la corriente eléctrica; por ejemplo, los objetos metálicos. Los cuerpos aislantes impiden el paso de la corriente eléctrica; por ejemplo, los objetos de plástico o de madera. Por lo anterior, ¡ten cuidado con la electricidad!; y recuerda que ¡antes de tocar, siempre debes preguntar!

Tomado y adaptado de: Benavides, O. (1999). Ciencias Naturales 5. 
Bogotá: Santillana. p. 144.

1.    Por la manera como se presenta la información, se puede afirmar que el texto es

A.   narrativo.

B.   explicativo.

C.   argumentativo.

D.   publicitario.

2.    Del texto se puede concluir que

A.   la madera es mejor conductor de electricidad que el plástico.

B.   la corriente eléctrica es útil pero puede ser peligrosa.

C.   la corriente eléctrica se genera cuando hay dos objetos cercanos.

D.    la madera es más aislante que el plástico.

3.    El texto se compone de los siguientes elementos en el mismo orden:

A.      . una definición, una explicación, una clasificación y una recomendación.

B.      una definición, un argumento, una descripción y una conclusión.

C.       una introducción, una ejemplificación, una caracterización y una comparación.

D.       una introducción, un argumento, una descripción y una ejemplificación.

4.    Según el texto, uno de los cuerpos conductores de la energía eléctrica puede ser

A.   una regla de madera.

B.   una peinilla de plástico.

C.   un clip de metal.

D.   un lápiz de madera.

5.    El autor del texto, con la frase “¡ten cuidado con la electricidad!; y recuerda que ¡antes de tocar, siempre debes preguntar!”, busca

A.      aconsejar y ordenar.

B.       advertir y aconsejar.

C.      recordar y preguntar.

D.      advertir y mencionar.

6.    La imagen que mejor ilustra el paso de la electricidad a través de un bombillo como el que aparece en el texto es:

NOTA: Presentar actividad conforme al horario de clases. así:

 5° B y C:  Martes 16 de Octubre.

 5° D: Miércoles 17 de Octubre.

 5°A: Jueves 18 de Octubre.

A continuación encontrarás un taller vacacional. Sólo lo deben realizar los estudiantes que durante el tercer periodo académico, obtuvieron un desempeño básico 1 o bajo, es decir, una nota final inferior o igual a 3,7.  La evaluación de este taller vacacional se realizará, en las fechas estipuladas anteriormente.

TALLER VACACIONAL - SEMANA DE RECESO ESTUDIANTIL

NOMBRE: _____________________________________________________________

FECHA: ___________________________________________ CURSO: ____________

A.   Completa las oraciones con la conjunción correspondiente (PERO – MAS - SINO):

1.     He terminado el trabajo, ____ no estoy seguro si está bien.

2.     No vayas a piscina, ____ está el clima cálido.

3.     Quisiera ir al paseo, ___  no me es posible.

4.     Me aprendí las conjunciones, ___ aun no logro entenderlas.

5.     Fuimos al seminario, ___ no entramos.

6.     Nicolás estudiaría historia, ___ fuera por el facebook.

7.     Creo que juegan futbol todos los días, ___ no estoy seguro.

8.     Desearía ir a la universidad, ___ no tengo mucho dinero.

9.     Me disfrazare, __ no estoy seguro de que.

10.  María Camila ira al partido, __ no hace frio.

B.   Escribe sobre la línea las conjunciones comparativas que crees que funcionen para cada oración

Pedro lee________________ lo hace María

Lo hizo__________________ que nos asustamos

C.   Escoge la opción correcta para completar cada oración:


1. Les avisare………………….. Llego a tiempo

a.      *Con tal que

b.    Si

c.      A menos que

d.     Con tal que o de

2. Mi mamá viajará……………………………… mi papá llegue antes

a.     Si

b.     Con tal que

c.      A menos que

d.     Ninguna de las anteriores

D.   Escribe a la derecha de cada oración las conjunciones que encuentres indicando la clase a la que pertenecen.

1.     No quería atacarte sino defenderte.
2.    Luis juega al tenis y al fútbol.
3.    Pasó por detrás mas no lo vio.
4.    Están todos pero no veo a mis compañeros.
5.    No tenía ganas, no obstante terminó el trabajo.
6.    Ya subes, ya bajas, siempre estás en movimiento.
7.    Viajaré el domingo e iré a visitarte.
8.    No sé si saldré o me quedaré en casa.

 E. Completa las siguientes oraciones con por qué, porque o porqué:

1.    ¿_____________me has mentido?

2.    Se fue al médico ___________le dolía mucho el estómago.  

3.    En ese artículo se detallan los ___________ del hambre en Somalia

4.    No fuimos a la playa ___________ el coche se estropeó.

5.    Todo tiene un ___________.

6.    Ha llovido, ___________ el suelo está mojado.

7.    ¿ ___________ no vamos a la playa mañana?

8.    No entiendo el ___________ de su decisión.

9.    ¿ ___________ no te vas a dormir ya?

10. Ignoro ___________ no fue a tu cumpleaños.

11.  Desconozco ___________ hicieron eso.

12.  Aquel que tiene un ___________ para vivir se puede enfrentar a todo.

13. Juan está preocupado ___________ ha suspendido dos asignaturas.

Un amor demasiado grande

 Desde pequeño fue un gigante. La talla más grande de zapatos. El más alto de la fila. El peso pesado del equipo de basketball. Cuando Mauricio se caía, la tierra entera sonaba. Se estremecía con el golpe. Era exagerado, desproporcionado, colosal… desocupaba la nevera en cada comida y siempre se quedaba con hambre. Un niño fuera de lo común. Tenía once años y no paraba nunca de crecer.

 Un día se enamoró como un loco. Con sus manazas arrancaba las flores del jardín y luego, temblando, las dejaba en la puerta de la casa de Juanita. No se atrevía a poner la cara. No le dirigía la palabra, de tanto amor que le tenía guardado. Solo le hablaba con los ojos. En la clase, ella sentía unos ojos fijos en su espalda. El gigante se pasaba las horas en frente de su ventana. Detrás del árbol de cerezas la cuidaba. Cuando Juanita apagaba la luz, él le cantaba serenatas con su enorme voz de tarro.

 Mauricio nunca volvió a hacer tareas ni a entrenar con el equipo. Rara vez alguien se encontraba con él. Era apenas una sombra. Una sombra gigantesca.

Tomado y adaptado de: Reyes, Yolanda (2000). El terror de sexto “B”. Bogotá. Editorial Alfaguara.

1.       En el primer párrafo del texto predomina una secuencia

A.       enumerativa.

B.      descriptiva.

C.      instructiva.

D.      argumentativa.

2.       De acuerdo con el texto, Mauricio le habla a Juanita

A.       con canciones.

B.      con regalos.

C.      con las palabras.

D.       con los ojos.

3.       Según el narrador, Mauricio era un niño

A.tímido y sensible.

B. seguro y arriesgado.

C. juguetón y distraído.

D.       valiente y aventurero.

4.       El esquema que mejor representa la organización de las ideas en el texto es

A.¿Qué le pasó a Mauricio? --- ¿Qué comía Mauricio? --- ¿Cómo era Mauricio?

B. ¿Cómo era Mauricio? --- ¿Qué le pasó a Mauricio? --- ¿Qué cambios tuvo Mauricio?

C. ¿Qué hacía Mauricio? --- ¿Cómo era Mauricio? --- ¿Qué cambios tuvo Mauricio?

D.      ¿Qué le pasó a Juanita? --- ¿Cómo era Mauricio? --- ¿Qué le pasó a Mauricio?

5.       Del título del texto, se puede afirmar que

A. Mauricio siente un amor más grande que el de Juanita.

B. el amor que siente Juanita por Mauricio es grandioso.

C. Mauricio es más pequeño que el amor que guarda.

D.      el amor que siente Mauricio por Juanita es enorme.

NOTA: Presentar el día 1 de Septiembre (5 A,B,C).
Quinto D, presentarlo el día miércoles 3 de Septiembre.