viernes, 27 de septiembre de 2019

ANDRÉS

¡Queridos estudiantes!

La lectura asignada para esta semana es la siguiente:


ANDRÉS

Los enormes zapatos del tío Andrés eran ligeramente arqueados en las puntas, en los costados tenían franjas  de felpa verdosa. Sus pantalones, extremadamente ajustados, eran de casimir más grueso que hubiera en el mercado. Usaba un alto cuello almidonado y un sombrero de paño negro de anchas alas que en verano cambiaba por cucalón de paja forrado en corcho. Caminaba lentamente, con cara pálida inmutable, como si no reparara en nada, pero la verdad es que ningún detalle escapaba a sus ojillos lagrimiantes, que solía ocultar tras unos lentes negros.


1.- El personaje de la lectura era un ser al que:
                a) No le interesaban los detalles
                b) Nada se le escapaba
                c) Le incomodaba la ropa
                d) No le gustaba observar a sus alrededores

2.- El título del trozo que resume mejor su contenido es:
                a) Los ojos lagrimiantes
                b) Un verano
                c) El sombrero de paño negro
                d) Mi tío Andrés

3.- El personaje usaba lentes:
                a) Siempre
                b) Nunca
                c) A veces
                d) Sólo para leer

4.- El tío Andrés es, según el texto:
                a) Un hombre ágil
                b) Un hombre atrevido
                c) Un hombre lento
                d) Un viejo enfermo

5.- El sombrero del tío Andrés estaba de acuerdo con:
                a) La época del año
                b) El color de sus zapatos
                c) El tipo de casimir

                d) La familia que visitaba

viernes, 20 de septiembre de 2019

PEDRO


¡Queridos estudiantes!


Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que se encuentran al final.


PEDRO
En el barco comenzó la civilización de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el pelo y bañarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le enseñó a ponérselas y usarlas. Todo lo admitió y todo lo adoptó entusiasmado. Lo único que rechazó fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse inválido era todo uno: No había quién lo hiciera  dar un paso y en vano los marineros bailaban y zapateaban ante él para demostrarle la utilidad y la inofensividad del calzado. Pedro lo rechazó rotundamente y sólo con el tiempo sus pies se habituaron a ellos.


1. - De acuerdo con el texto leído Pedro era:
     a) Un estudiante fugado de su casa
     b) Un rehén muy peligroso
     c) Un personaje más bien salvaje
     d) Un animal domesticado


2. - Pedro rechazó los zapatos, porque:
     a) Le quedan chico
     b) Le impedían moverse a gusto
     c) Le disgustaba el color
     d) Le dolían los pies


3. - Lo primero que hicieron con Pedro fue:
     a) Vestirlo y cortarle el pelo
     b) Bañarlo y vestirlo
     c) Vestirlo y ponerle los zapatos
     d) Cortarle el pelo y bañarlo


4. - Los marineros bailaban y zapateaban ante Pedro para:
     a) Demostrar su alegría, porque él había llegado
     b) Manifestar la utilidad del calzado
     c) Darle confianza y amistad
     d) Enseñarle a bailar y danzar


5. - Los marineros al bailar y zapatear:
     a) No consiguieron lo que deseaban
     b) Lo consiguieron a medias
     c) Lo consiguieron plenamente
     d) No lo dice el autor

6. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron fue:
     a) De total rechazo
     b) De aceptación y entusiasmo
     c) De indiferencia
     d) De duda y asombro


7. - El título que mejor conviene a este trozo es:
     a) La vestimenta de Pedro
     b) Las aventuras de Pedro
     c) La educación de un salvaje
     d) Los zapatos de Pedro


8. - La acción que se desarrolla en este texto transcurre:
     a) En un muelle
     b) En un velero
     c) En un barco
     d) En una aldea

viernes, 13 de septiembre de 2019

Responde de acuerdo a la situación que se te propone

¡Queridos estudiantes!

Lee cada una de las situaciones que se te plantea a continuación y señala la respuesta correcta:


Tomado del cuadernillo ICFES, No. 26, 2016.


NOTA:  Busca en internet la obra "El Principito", léelo y luego,  responder las preguntas que se encuentran en la página 16 del cuadernillo "Cuentos para niños que creen en marcianos".  Fecha de socialización de la obra  "El Principito" :

5 Básico:  Septiembre 25.
5 Alto:  Septiembre 25.
5 Superior 1:  Septiembre  20
5 Superior 2:  Septiembre  24



No olvides realizar la plana de caligrafía que te presento a continuación. Escríbele un final a la historia.



viernes, 6 de septiembre de 2019

El fuego

¡Queridos estudiantes!

La lectura asignada para esta semana es la que te presento a continuación. Como siempre, no olvides responder las preguntas al final del texto.

El fuego

Se llama fuego al proceso de oxidación violenta de una materia combustible, con desprendimiento de llamas, calor y gases.

Para que exista el fuego debe existir oxígeno. Así pues, para que se quemen las cosas necesitan aire. Una hoja de papel arde bien ya que puede recibir una buena cantidad de aire. Si se hace una bola con la hoja de papel, sólo se quemará por los lados, porque el aire no puede llegar al centro de la bola.

Cuando preparas un fuego, dispones la leña y los papeles de forma que pueda penetrar el aire. Un fogón tiene agujeros de manera que el aire pueda entrar por ellos y así ayude a quemar la madera y el carbón. Si un fuego no arde bien, se le sopla, se utiliza un fuelle, o se le avienta con un trozo de cartón para que entre más aire.

En ocasiones queremos apagar un fuego. Para conseguirlo evitamos que el aire llegue a él. Muchos fuegos se pueden apagar con agua. El agua enfría el fuego y lo aísla del aire. Pero el agua no se puede utilizar en fuegos donde se quema petróleo o gasolina, porque flotan sobre el agua y esparcen el fuego. Los bomberos rocían con espuma los incendios de petróleo o de gasolina. La espuma apaga el fuego al no dejar llegar el aire. Un buen sistema para salvar a alguien a quien se le quema la ropa es enrollarlo con una manta o con una sábana. Eso impide que el aire llegue a las llamas y enseguida se apaga.

 Terry Jennings, L'aire, Ed. Cruïlla. 

1. Define el fuego. 


2. ¿Qué tienen en común los distintos métodos para apagar fuegos? 


3. ¿Qué hay que hacer si un fuego no arde bien? 


4. ¿Con qué fuegos no se debe utilizar el agua para apagarlos? ¿Por qué? ¿Con qué se puede apagar ese tipo de fuegos?



5. Escribe la idea principal de cada uno de los párrafos del texto.